提供全方位教学环境元智大学多情境智慧教室

元智大学林瑞丰副教授与人因工程与设计实验室学生于多情境智慧教室合影。（元智大学提供）

【大纪元2022年05月09日讯】（大纪元记者陈建霖台湾桃园报导）元智大学为因应国际化教学之发展及防疫需求，结合使用者经验为师生打造“多情境智慧教室”。教室内设置有双投影系统、互动式智慧白板、多场景摄影机组、专业录影系统等设备，提供师生“实体／线上同步教学”“国际姊妹校协同教学”等教学情境，打造全方位的教学环境。

元智大学工业工程与管理学系兼教务处教学服务组组长林瑞丰副教授，指导工管系“优使性工程（Usability Engineering）”之修课学生，以优使性工程生命周期（Usability Engineering Lifecycle）手法，收集国内外教师与学生之使用者经验，在经过观察、问卷、访谈、脑力激荡、参与式设计、Prototyping等方法执行后，发想“多情境智慧教室”所需之特殊教学情境需求。

元智大学林瑞丰副教授于多情境智慧教室进行人因工程课程。（元智大学提供）

林瑞丰表示，“多情境智慧教室”为满足发想之教学情境需求，设置有双投影系统、互动式智慧白板、多场景摄影机组、专业录影系统以及人体工学活动桌椅等设备，提供元智大学师生“实体／线上同步教学”“国际姊妹校协同教学”以及“课后非同步学习”等教学情境。在初步建置后，与工管系人因工程与设计实验室学生，持续收集使用者经验，除持续优化教室之人机介面操作、教学影片制作外，并带领学生尝试应用人工智慧技术结合教室特有IoT设备，开发课堂学习指标，例如学生学习表现评估、讲者报告技巧分析等，期望提供更符合时代潮流的教学方式与环境。

元智大学林瑞丰副教授于多情境智慧教室进行人因工程课程。（元智大学提供）

元智大学教务长谢建兴表示，元智大学现阶段与全世界共289所大学缔结姊妹校，“多情境智慧教室”对于促进与姊妹校间的国际协同教学与合作亦有相当大的助益。除可提供多人多方线上会议研讨外，亦能提供国际学生完整参与线上课程活动，教师可同时针对参与实体授课与线上国际生进行授课与对话，参与实体授课学生亦能轻松与线上学生讨论交流，跨越时空藩篱、打破国际疆界，达到同步学习成效无落差的目标。◇