中正大学开发课程平台专属CCUGPT技术

中正大学工学院推动高教深耕计划，将GPT技术导入该校教学课程平台，为中正师生教学环境加值。（由左至右为中正大学工学院副院长张荣贵、资工系教授游宝达、工学院院长李元尧、资讯长熊博安、副教务长陈玉树。）（中正大学提供）

【大纪元2023年04月14日讯】（大纪元记者李撷璎台湾嘉义报导）一改大众对GPT的负面观感，为了强化GPT教育应用性，中正大学近期在该校eCourse2（Moodle）课程平台上导入GPT技术，开发专属中正的CCUGPT，不仅学生可以在讨论区与智慧助教进行专业互动，教师也能透过智慧专家的协助，持续提升CCUGPT的专业能力。14日中正大学举办首场说明会，向中正教师与助教展示成果及操作教学，盼为学生带来学习新体验。

在教育部高等教育深耕计划的支持下，中正大学资工系教授游宝达、助理教授蔡政宇共同开发CCUGPT，并已于该校课程平台正式上线。中正教师只要在设立课程讨论区时就能开启“智慧助教”功能，智慧助教将会积极且立即参与学生之间的问题讨论，并根据不同的课程活动主题与学生互动。其中，CCUGPT额外导入智慧台湾字词修正的功能，让智慧助教与学生的对谈更贴近台湾惯用与教育词汇，提高沟通成效。

中正大学资工系教授游宝达、助理教授蔡政宇共同开发CCUGPT，包含智慧助教、智慧型专家系统等功能，教师可针对需求设定不同风格、职责的智慧助教，并即时回应学生提问，亦可透过智慧型专家系统贡献教学知识，持续扩充与增加CCUGPT学习知识。（中正大学提供）

针对不同教学需求，中正大学CCUGPT提供如幽默风趣、严肃严谨、冷静理智、热情洋溢等7种助教风格，及开放、课程、引导等3种助教职责模式，教师可依需求设定“助教风格”和“助教职责”。蔡政宇表示，当智慧助教职责为开放模式，不只上知天文下知地理，甚至作业答案、考试内容都会给予回应，但在课程模式下，智慧助教仅提供课程内容的讨论范围，拒绝无关讨论。引导模式则只允许探讨课程相关资讯，并拒绝提供作业、考试答案和程式码等，取而代之的是提供引导性资讯。

此外，作为CCUGPT的知识库核心，“智慧型专家系统”能让教师将课程内容自动化产生知识，并进行微调训练，强化CCUGPT的知识储备。教师也可透过“智慧型专家系统”提供正确知识，让CCUGPT学习。游宝达指出，CCUGPT智慧助教未来将支援Anytime Office Hour服务，让学生能更加即时与智慧助教一对一互动，教师也可随时了解学生与智慧助教的互动状况，并以三方对话形式参与讨论。

中正大学“高教深耕计划1-5普及新兴科技教育”主持人、工学院院长李元尧表示，ChatGPT一问世，全球反应划分为两种，一是防范，另一种是妥善运用，而中正工学院以善加应用为策略，推动AI结合教学，不仅丰富学生的学习体验，也能有效提高教师教学效率、提升教学质量。未来中正大学将持续升级技术，为更多学生带来更创新的教学体验，促进教育科技的融合发展。

中正副教务长陈玉树指出，深耕第二期计划重点在于课程改革，此次特别挹注50万元深耕教学经费，开发属于中正的GPT，除了培训教师成为GPT智慧专家，也辅助学生学习，一改大众对GPT的负面观感。中正资讯长熊博安则提到，相信整合CCUGPT后，学生的学习动机会更强，教师也可制订不同教学策略，达到因材施教的效果。