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【大纪元2024年06月11日讯】（大纪元记者廖俪芬台湾云林报导）陈淑真是云林“乐耕农”乐团的创办人和灵魂人物，她的故事充满了音乐、教育和无数次的挑战与成就。她以一颗热爱音乐的心，带领着团队在音乐的道路上，不仅让自己充满自信与快乐，也让身边的人因为音乐而受到感动。想作为民众与创作者及艺术文化的桥梁-转译者，引领民众先登堂而后入室，终究其阃奥。  乐耕农乐团每一场演出，设定一个主题，不断创新与突破。（陈淑真提供）
 乐耕农乐团受邀台北演出。（陈淑真提供）
 乐耕农乐团多年来，在云林撒下许多音乐种子。（陈淑真提供）
陈淑真：“当初为什么叫乐耕农呢？因为我们刚开始成立的时候是一群音乐老师，任教东南国中国乐班，就想说，可以有一个展演和创作的平台。还有一些国乐班校友，云林又是以农立县，所以我就想，叫音乐农夫好了。但太直白所以叫乐（音乐的乐）耕农，很多人都念成乐（快乐的乐）耕农，也行啦，我们是快乐的音乐农夫。”  虽然退休将即，但陈淑真的活力与热情完全不减。（陈淑真提供）
乐耕农最初的目标是老师们结合学校的国乐班学生，进行音乐展演。成立后，他们演奏了一些室内乐曲，意外地收到了很大的回响。当时的文建会正在甄选乐团，他们成为云林第一个立案的团队，获得了辅助经费。然而，但因完全不懂艺术行政，写计划书和成果报告书都手忙脚乱。经过三年的繁忙工作后，他们的展演减少了，一年只有一次大型演出，后来只剩下校园表演。  乐耕农乐团的创新表演，让观众能够亲近音乐。（陈淑真提供）
陈淑真接着说：“我编了一个《哆啦A梦历险记》，到小学演出，用音乐剧介绍国乐和国乐器，效果不错，但随着学生毕业，老师们工作繁忙，后来上没有再对外演出。”  乐耕农乐团举办的营队，受到青年学子的喜欢。（陈淑真提供）
2014年，学校及乐耕农受邀去纽西兰进行交流演出。这是乐耕农第一次出国演出，让所有人都非常紧张，但也充满期待。她说:“我们将《哆啦A梦历险记》改成英文版，并且和观众互动，演奏了一些耳熟能详的歌曲，让外国观众也能体验到国乐的魅力。这次的交流活动不仅对乐耕农的成员们是一次难忘的经历，对于接待他们的学校也是一次文化的碰撞和交流。  乐耕农乐团受邀到海外表演。（陈淑真提供）
2014年后，随着校友毕业，开始扩大乐耕农的成员组成，分成精英（毕业科系的老师或校友）、小星星（国乐班学生）和一般民众（没学过音乐的）。这样的安排让家庭主妇，或小资族等一般民众也能有舞台展现自己学的乐器，推动了生活美学。  乐耕农乐团让老中青一起演出，让观众感动与佩服。（陈淑真提供）
陈淑真：“乐耕农每年办萌芽人音乐会，重点是音乐萌芽人分享学习动机和心得，推广美感生活。有位82岁的老先生学过二胡，后来中断，但在听到我们的音乐会后，报名表演分享他自学的中音笛，就算紧张观众仍报以热烈掌声，这些感人的生活美学实践者的故事是乐耕农的理念核心之一。”  音乐萌芽人音乐会。（陈淑真提供）
陈淑真：“乐耕农很早就跨界展演，有一场音乐与舞蹈跨界融合演出，我找了以前舞蹈班同学来跳大家耳熟能详的探戈经典舞曲。动机是舞曲音乐的风格和拍点特质，视觉上能看到会更直观，让人明白这音乐在表达什么。后来又有一场是拉丁舞，跳森巴。那一次，我和乐团团长江昌庭要主持还要跳舞。本来是找我们一个校友，他跳街舞和热舞，但因时间临时调配之故，他无法演出。只剩下两个礼拜，我赶紧去找我的拉丁舞老师求救。还好那首曲子只有两分多钟，我希望跨界上舞者和演奏员能跨界融合，请老师编舞让舞者和演奏员能更多交流互动。  乐耕农的成员，分为精英（音乐班老师或校友）、小星星（学过乐器）和一般民众。（陈淑真提供）
这是一个“不可能的任务”，但我们竟然在两个礼拜内练起来了。然而演奏员不是学表演艺术的，所以在眼神上不太敢做表现。后来戴了墨镜，效果还不错。期望展演制作能从每个人的特质中找到最适切的融合呈现，大家一起发想，想办法把演出呈现到最好，这是很棒的体验。”  感人的生活美学实践者的故事，是乐耕农的理念核心之一。（陈淑真提供）
陈淑真：“我们办说书人音乐会，因为发现很多人了解音乐内涵，我们找有故事性的乐曲配上说书，虽然会局限想像，但能做最初入门引导了解音乐意涵。例如《讲古话十面》，这是我以前修教育学分时研发的广播剧教案，用演奏乐曲《十面埋伏》加上说书，并让观众适时做音效互动，藉以认识琵琶这个乐器及经典乐曲，无论是班级课程教案或演出，这有趣的呈现很受欢迎。”  江昌庭与陈淑真是乐团的灵魂人物，用了许多巧思在节目编排上。（陈淑真提供）
“我们也做了《蓝花花叙事曲》加上说书，故事类似《梁祝》，但《梁祝》太长了，所以我们把《蓝花花》截短到七八分钟。无论在台湾还是在欧洲巡演，观众回响很大，常有人感动落泪！这首曲子由萧致邑演奏，精彩的文本及如歌如泣的曲风，让大家感受到了《蓝花花》经典民歌风格及胡琴音乐特色的美。”  《蓝花花叙事曲》加上说书 ，让观众好感动。（陈淑真提供）
陈淑真对于教学有着深刻的理解和热情，提到自己小时候学习迟缓，经常被师长骂，但这些经历成为她最珍贵的资源。在教学中，她特别关注学习成就较弱的学生，因为她理解他们的在学习上身心困境，鼓励学生一起挑战学习障碍。  东南国中学生反馈。（陈淑真提供）
陈淑真：“我非常喜欢教学，甚至觉得自己是教学狂，因为我认为教学是一种分享。我和学生一起研究，一起解决问题，这让教学变得有趣。我并不是刻意要有爱心，只是看到自己过去的影子。原本我是一个很没有自信的人，但教学让我成就自我，也许也能成就别人，每次挑战成功都感到很开心。”  陈淑真到北部参加工作坊，精进求新。（陈淑真提供）
乐耕农的音乐沙龙不仅是纯粹的音乐演奏，我们会请音乐人除了演奏，还要有乐曲与乐器的介绍分享，主要以推广为主。陈淑真提到，有人说乐耕农的音乐风格比较文青风格，不像流行音乐，也不是完全的传统音乐。因为他们除了中西乐，还融入许多世界民族音乐和电子声响，有人形容很抓耳，也获得一些策展单位的青睐邀请作为配乐。  乐耕农乐团曾结合武术和音乐。（陈淑真提供）
即将从国中教职退休的陈淑真表示：“我们云林有车鼓国宝吴现山、吴凤珠、王清标大师，台北月琴祭年年都邀请他们演出，陈明章大师都还在台北办艺生研习向国宝取经。云林不该落后，珍惜重视在地国宝要我们更有责任传承传统音乐文化，所以我开始跟国宝大师们学车鼓念歌，并着手采谱，将工尺谱、简谱线谱汇整，也发想把台湾童谣民谣简化整编，让一般民众能透过车鼓月琴念歌，体验台语和念歌的美。甚至在乐耕农的园地里，能让国际友人或旅人来简单体验最在地的台湾月琴及台语的美。  东南国中六十周年时，历届国乐班校友一起演出。（陈淑真提供）
陈淑真在国立台湾艺术大学取得指挥硕士学位，专长包括指挥、编曲、节目制作，音乐、表演艺术和合唱，她也是中国音乐研究学会理事，全国音乐比赛决赛及初赛评审，参与过国乐及艺术文化论坛，并获得“教育部艺术教育贡献奖”等多项奖项，自觉更具教育使命感。  用音乐说故事，让节目更活泼、更有张力。（陈淑真提供）
责任编辑：昌英◇ 相关新闻：编辑推荐： 本文转自大纪元（国内需用翻墙软件才能访问） 下载翻墙软件浏览原文：音乐农夫陈淑真与“乐耕农” 充满创意的音乐种子 手机上长按并复制下面二维码分享本文章： |                         |