让孩子体验对自己身体的掌控感。
让孩子分清哪些触碰行为可以接受，哪些不可接受。
通过角色扮演，教育孩子如何对日常生活中不当触碰行为做出反应。
建立有效沟通的三大要素：
- 眼神接触
- 言辞达意
- 相配的肢体语言
在角色扮演中运用这些技能，对来自熟人的不想要的触碰行为说“不”。
认识到每个孩子对于触碰行为都有自己的想法。
只要我们教，孩子们很快就会学会，自己能大声说出发生在自己身体上的事情，我们还应该言传身教，让他们知道自己的身体的确属于自己。 小孩子已经知道自己喜欢和不喜欢哪种触碰。他们通过社会交往，对触碰已经有了大概的期望。他们知道哪种触碰不对或让自己感觉不舒服。预防性虐待训练建立在这些元素上，让孩子可以有效、适当地表达自己的感觉。
在本课中，所有例子都不构成性虐待。然而，如果孩子学会了对他人捏自己脸蛋或举起自己的行为说“不”，他们也就能对其他自己不喜欢的触碰行为说“不”了。
预防发生在虐待开始前，发生在感觉不舒服最开始的那一刻，发生在犯罪分子试图测试孩子是否会配合时。因此，这类在大多数情况下对于孩子来说都可接受的触碰，成了孩子大声说出来的首个机会，而这时距离虐待的发生还有很久。
正因为如此，在角色扮演中保持对好坏的判断就非常重要了。拥抱可能很美好，也可能很糟糕，这取决于行动人和孩子的关系以及动机。孩子对正在发生的事情有自己的解读，预防就发生在这一阶段。如果教育孩子说，所有拥抱都是好的，他们就不会信任自己的感觉，也就没那么容易在感觉不舒服时说“不”。
记住，角色扮演重在实践，以便让孩子们学会技能，而不仅仅是概念。
我们将要谈论照顾自己的事情。当然，照顾自己要从自己的身体开始。
你的身体属于谁？
如果你的身体属于自己，你觉得自己应该说谁用什么方式碰了你吗？我觉得应该。让我们一起来看看视频，看看当有人以你不喜欢的方式触碰你时，你可以做什么。
如果有人以你不想要的方式触碰你，你可以告诉他们，自己不想要这样。让我们来玩一个“假如”游戏。
角色扮演：假如你爸爸的一个朋友总是玩弄你的头发，而你不喜欢这样，你会怎么做？
如果你喜欢这样，你觉得这样合适吗？这也许合适，但如果你不喜欢这样，你可以说：“请不要这么做。”
这么说是不是不礼貌？你会不会有麻烦？
如果你不喜欢对方在做的事，你需要告诉他们，并用行动表示。
角色扮演：如果阿姨总是捏你的脸蛋，而你不希望她这么做，你会怎么办？你会怎么说，怎么做？
你应该怎么让她知道你不喜欢被她捏脸？
如果你不喜欢别人对你在做的事情，你可以通过两种方式告诉他们。一种是用身体，另一种是用语言。
角色扮演：假如我是你妈妈的朋友，我总是想要你坐到我腿上，但你不想这样了，你会怎么做？你怎么让我知道，你想要下来？
辅导你的孩子运用语言、肢体语言和眼神接触来做这件事。
并不是所有文化都喜欢直接的眼神接触。如果是这样的话，前面两个要素（说‘不’和相配的肢体语言）就足够了，只要孩子表达地很清楚。
角色扮演：假如我是你妈妈的朋友，我喜欢把你抱在怀里，但最近你不喜欢这种感觉了，你会怎么做？你怎么让我知道，你不想我这么做了？
和之前一样，孩子应该结合语言、肢体语言来表达自己想要做的事情。家长还应该扩大每次角色扮演的选项，以便让孩子有更多方式来说“不”。
角色扮演：如果有人挠你痒呢？一开始这很有趣，但很快就变得不有趣了，这时你会怎么说，怎么做？
但假如你是笑着说的，对方会认为你在说“停下来”时不是认真的。
一个建议是孩子们可以在没有被挠痒时跟那个人说。另一种方式是说：“即便我在笑，我真的想要你停下来”。
角色扮演：假如你不喜欢再亲嘴了，你会怎么说，怎么做？
在角色扮演中亲嘴肯定不合适，但你应该和孩子讨论这个问题，并通过角色扮演来解决这一问题。
孩子们对于伤害别人的感情非常敏感，因此可以说：“爷爷/外公，我真的很爱你，但我不想再亲嘴了，我想要你亲我的脸。”
角色扮演：假如有家人拍你的屁股或玩弄你的头发，而你觉得自己长大了，你会怎么说，怎么做？
孩子可以说：“请不要这么做，我已经长大了。”
如果有人触碰你的方式让你不喜欢，让你觉得很滑稽或是你觉得不对，告诉他们停下来。
你是不是喜欢一些人的触碰，但不喜欢别人那么碰你？
肯定的。每个人都不同，你的喜好肯定也不同。这也是你独一无二的原因之一！