Земля, 2024 год, никакой системы образования не существует, островки просвещения держатся вокруг единичных педагогов-энтузиастов, в то время, как доступность знаний достигла своего максимума за всю историю человечества.
Традиционные школы и ВУЗы - это карго-культ и имитация образования, скрытая за формальными процедурами и существующая только по инерции (кроме редких несистемных исключений). В этих условиях мы, профессионалы разных направлений, которые сами умеют и могут воспроизводить мышление, культуру, искусство, науку и технологии, берем на себя ответственность за подготовку будущих поколений, не только своих детей, с которых мы, естественно начнем, но и всех желающих присоединиться к движению Метаобразования (Metaeducation Global Initiative).
Мы объединяем обучение и труд в один процесс, разные поколения в один коллектив, ставим коллективу интересную и амбициозную задачу, и ведем по пути решения инженерных вопросов так, чтобы в процессе люди сами делали живые теоретические обобщения, привязанные к практике и личному мыслительному опыту. Такая теория не забудется и не будет лишней. Но начинать нужно с примеров мышления старших товарищей, наблюдать за их успехами и вдохновляться их результатами, чтобы возникло желание сначала помочь, а потом и принести пользу общему делу, показать свои способности.
Мета - потому, что мы сами будем учиться, и будем учить тех, кто учит. Греческое слово «τέχνη» [tékhnē] сейчас может восприниматься, как однокоренное с техникой или технологией, но его значение - искусство. Мы считаем, что научно-технические и гуманитарные знания должны быть неразрывно связаны и не могут быть хорошо освоены раздельно. Мы не разделяем теорию и практику, тренировку и применение, учащегося и обучающего, весь процесс построен на настоящем полезном проекте, в котором участвуют все возраста и специальности. На учебных примерах можно научить решать только учебные задачи, а мы хотим максимально отойти от искусственных условий и учиться через приобретение опыта и наблюдение за приобретением опыта. Мы не упрощаем и не искажаем знания, делая их понятными начинающим, мы помним, что переучиваться сложнее, чем сразу усваивать передовое знание и практику. Никаких сюсюканий, сразу вбрасывание в сложнейшую задачу, в ней все найдут свою роль, кто-то начнет ее решать, а кто-то наблюдать за решением. Глубина осмысления и раскладывание по полочкам могут быть отложены, но не может быть отложена реальность и сложность настоящей задачи.
Наши основания это страсть к своей профессии, жажда знаний и любовь к проявлениям человеческого таланта. Мы формируем распределенную систему в разных странах, которая работает по общим принципам и обменивается подготовленными материалами. Учащиеся любого возраста и их родители могут объединиться в любом месте и запустить свою секцию Метаобразования.
Мы предполагаем, что родители будут сами принимать активное участие в обучении детей, но и пригласят специалистов. Мы отказываемся от устаревших понятий образования, таких, как класс и группа, год обучения, полугодие, семестр и четверть, сессия, предмет, курс и кредит. Образование должно быть постоянное и бесшовное, от рождения до смерти, без формального деления на дошкольное, школьное, высшее и последипломное. Каждый движется со своей скоростью, вместе с преподавателями, выбирает только то, что его интересует и формирует карту и детальный план освоенных и запланированных знаний, где фиксируется каждая тема самостоятельно и есть внешняя оценка. Например, в этой карте могут быть как “Арифметическое деление”, так и “Цветовой круг”, “ПИД-регулятор”, “Переписка царей древнего мира”, “Лямбда-куб”, “Приглашение на казнь”, “Вынос инварианта цикла”, “Башня желтого журавля” и т.д. Темы, конечно же, строятся в систему, они образуют дерево с перекрестными ссылками (по сути граф связей), по которому учащийся может прокладывать маршрут, формируя уникальную профессию. Подсказки по движению могут быть предложены преподавателями, алгоритмами и моделями машинного обучения, которые мы разработаем. Уровень понимания каждой темы может иметь градации от “ознакомился” до “обучил другого” и даже “внес научный вклад”.
Доверие к этой системе будет формироваться из профессионального доверия к преподавателям, разрабатывающим программу и проводящим лекции и семинары, из доверия к родителям, организующим ежедневное обсуждение, практику и совместные проекты, из доверия к профессионалам в разных областях, которых мы будем приглашать регулярно, чтобы они рассказали о своей работе, зачем их работа нужна и почему может быть интересной другим. Наблюдение за профессионалами, увлеченными своим делом и постепенное вовлечение в производительный труд - основа нашего подхода, дающая и мотивацию, и интересный процесс, и полезный результат.
Экономическая модель Метаобразования: прибыль в обучении не предусмотрена, вся оплата расходуется на время наставничества, хозяйственные расходы и необходимые материалы. Методические рекомендации, видеолекции и тексты, готовятся и размещаются бесплатно всеми желающими в открытом доступе с обязательным обсуждением в профессиональной среде. Авторские права ко всем материалам регулируются свободными лицензиями Creative Commons и MIT.
Частью практики будет сбор и упорядочивание информации по проекту. Сейчас тысячи источников литературы стали доступны нам в электронной форме, лекции в аудио и видео форматах из всех стран и на всех языках, оцифрованные сокровища разных культур и цивилизаций, но они вызывают интерес лишь у немногих. Коммуникационные и мультимедийные возможности, в любом телефоне, которые уже мощнее вычислительных машин недавнего прошлого, облачные технологии и нейросети, используются не для доступа к знаниям и не для создания новых, а для бесцельного прожигания времени и побега от гнетущего чувства бессмысленности существования. Одним из проектов в образовательных центрах Метархии будет разработка различных информационных систем (для самого учебного процесса, для автоматизации сферы медицины, производства, транспорта, коммуникации и других сфер). Список проектов: meta-edu/Projects
Мы не исключаем из обучения ошибки и тупиковые ветви знаний, ведь забытые заблуждения быстро повторяются. Знание живет не в буквах, а в постоянном переосмыслении и воспроизведении, а застывшие слова теряют или меняют свой смысл.
Мы не ориентируемся на рыночную ценность полученных знаний или на перспективы поступления в ВУЗы, не стремимся подготовить вас к собеседованиям на высокооплачиваемую должность, а руководствуемся пользой, которую смогут принести наши ученики своим близким, сообществу и всему человечеству. Вместе с вами мы создадим новый тип производства и новую форму экономики, построенную на знаниях и общественной пользе, а не на добавленной стоимости. Современное образование - это фальсификация человека и воспроизведение бюрократических церемоний, переписывание конспектов, зазубривание без понимания, тестирование, определяющее только способность к прохождению тестирования - вот, что нам предлагают национальные государства. Современные работодатели - большинство компаний, предлагающих такие заманчивые для начинающих условия - это места добровольного отчуждения результатов вашего труда и полной личностной деградации. Вы можете ощутить это на собственном примере, но лучше не терять годы своей жизни и организовывать общественные предприятия вместе с другими учащимися, это и будет и более выгодно и более интересно, но требует высокой ответственности и вовлеченности в общий результат. Вы выбираете, быть ли винтиком в механизме рынка или равным партнером в коллективе единомышленников.
Контакты сообщества: Docs/Contacts.md