防校园CRT政治灌输教师新创教育指南

Blexit基金会10月4日向其在全美的35个分会推出了由卡利?丰塔尼拉（Kali Fontanilla）制定的新指南，帮助教育工作者在课堂上发现基于马克思主义主题的“批判性种族理论”（CRT）。(Courtesy Blexit Foundation)

【大纪元2021年10月07日讯】（大纪元记者Brad Jones报导／闻慧编译）因看到学校对学生和教职员的政治灌输，一位老师辞去了加州的工作搬到佛罗里达州。如今，这位教师制定了一份指南，帮助教育工作者在课堂上发现“批判性种族理论”（CRT）。

Blexit基金会推出指南

Blexit基金会于10月4日向其在全美的35个分会推出了由卡利?丰塔尼拉（Kali Fontanilla）制定的新指南。该组织的全国负责人皮埃尔?威尔逊（Pierre Wilson）告诉《大纪元时报》：“这是Blexit对CRT的回应。”

威尔逊说，自由派城市，特别是那些有大量少数族裔人口的城市，正在积极倡导在美国课堂上教授基于马克思主义主题的“批判性种族理论”。他说：“这是对整个美国的一种攻击。他们正在极力推动，所以我们觉得必须马上回应，”制定另一套方案。

一张推广该指南的图片显示，Blexit基金会的联合创始人坎迪斯?欧文斯（Candace Owens）被一群支持者包围着，举着“Blexit反对CRT立场”的横幅。文字中写道：“作为我们正在进行的教育活动的一部分，Blexit基金会推出了一个新的工具包，概述了家长和教师如何识别和反击CRT在美国课堂上隐伏的影响。”

Blexit的意思是“Black Exit”，即鼓励美国黑人退出民主党，摆脱其几十年来的控制。威尔逊说，本月将推出此数字指南的印刷版。丰塔尼拉以其深厚的教学背景而闻名，她为这本指南做了“出色的工作”。

虽然有其他人伸出援手帮助编写指南，但Blexit最终选择了丰塔尼拉，“因为我们有过与她相处的经历，知道她在社区中所做的工作，”威尔逊说。“她现在是一个社交媒体影响者，制作了不少视频，也表达了她的热情和信念，即CRT对这个国家是错误的。”

鉴定出“改头换面的CRT”

丰塔尼拉的指南是为全国各地的教师设计的，以帮助学生了解CRT狭隘观点之外的不同看法，她说：“这不仅仅是针对加州的民族研究课程。”“这是为家长和教师提供的指南，告诉他们：如何发现它（CRT）；如果他们被迫要学它，怎么办；批判性种族理论是什么，因为很多人还不知道；以及它的所有关键术语，”她说。

“现在，在公立学校里，学生课程日益左倾，这几乎是既定事实，特别是在加州或任何蓝州，这是默认的。”她说，例如，健康课程通常有支持堕胎的信息，而历史课程则倾向于把白人描绘得很糟糕。

Blexit指南包括反对CRT的课程，其内容涉及“公平”与“平等”的差别，以及了解贵格会（Quakers）和他们废除奴隶制的奋斗。该指南向教师展示了如何指导学生，帮助他们批判性地思考CRT，“而不是一味给他们（学生）洗脑，让他们听从这些叙述，即美国是超级种族主义者，每个机构要么压迫他们，要么使他们的压迫者受益，”丰塔尼拉说。

尽管加州学区教育委员会（California School Boards Association）声称“批判性种族理论”这几个字在课程中只出现了一次，但加州的《民族研究示范课程》中普遍提到了CRT意识形态。丰塔尼拉说：“在我看来，他们否认这一点是愚蠢的，因为它现在无处不在。”

“这就是为什么能够发现CRT的概念被插入到我们学生的课程中是很重要的，这些课程可能没有明确地被标记为CRT。”丰塔尼拉说，诸如：特权、交叉性、霸权、主流意识形态和非殖民化等术语，甚至多样性、公平和包容，以及压迫的四个方面（意识形态压迫、体制压迫、人际压迫和内在压迫）等等，都只不过是“CRT的改头换面”。

学区董事会忽视家长意见

丰塔尼拉是“学校选择”的倡导者，并鼓励大家在学校董事会会议上发言。“学校董事会会议是公共论坛，应该欢迎所有社区成员发表意见，即使他们没有孩子在学校上学。不要害怕说出来。”她在指南中写道：“在这场奋斗中，我们需要听到每一个声音。”

丰塔尼拉在加州任教约15年，她在6月告诉《大纪元时报》，她因反对民族研究课程中的CRT内容并谴责黑命贵（BLM）组织而在社交媒体上受到威胁和欺凌，所以，决定离开她在加州萨利纳斯（Salinas）圣胡安牧场高中（Rancho San Juan High School）的教学岗位。

此后，丰塔尼拉写给萨利纳斯联合高中学区（SUHSD）的公开信被拒绝朗读，因为该信批评了学校董事会主席菲利普?塔贝拉（Phillip Tabera）。后者在6月22日的董事会议之后，在社交媒体上攻击CRT的反对者是“反有色人种”。

自事件发生以来，塔贝拉对于多次的询问均不予回应，而学校董事会也没有重视那些反对该学区民族研究课程的家长的意见，这些家长被一些人认为是反美国和反基督教。

丰塔尼拉写道：“这令人反感，使人感到受辱，他竟然对那些勇敢地指出教室里发生的灌输行为的人说出了贬损性的言词。其中一些发言者也是有色人种，包括我自己。说我们是‘反有色人种’，因为我们反对学区强迫学生接受具有种族主义和分裂性的课程，这有失体面。”

一个真实的Blexit故事

虽然加州的政治领导人以让加州“成为全国最进步的州”而闻名，但威尔逊说，无论他们的议程称作什么，都是在演绎受害者的相同故事。“他们正试图改变美国的历史，希望只从某些观点来讲故事，希望我们总是想着过去的事。他们希望少数民族，如我和其他人，感到自己是受害者，”他说。

“我其实是一个真正的Blexit故事。在很长一段时间里，我是一个铁杆民主党人，”威尔逊说。像加入Blexit组织的其他人一样，他说他厌倦了指责别人，所以决定退出民主党。威尔逊现在相信Blexit所传递的信息，即改变始于内部，而不是向外寻找可以指责的人或事。

但CRT的教导“完全相反”，威尔逊说。“它教你把手指指向任何其他人，成了受害者。……（问着）谁做错了？你可以责备谁？而这并非我们的行动方式。”他表示，那些声称CRT是振奋人心和揭示真相的人是错误的。“这不是真的。这是一种政治立场，现在正被推入我们的学校，”“我是黑人，我不觉得被压迫。我不觉得这个国家存在系统性的种族主义。我觉得从我决定改变生活的那一天起，我的生活就改变了。”

威尔逊说，尽管可能是出于善意，但不断地告诉黑人教师他们是值得赞赏的、是特别的，或者说黑人教育工作者很重要（就像丰塔尼拉在她的加州教学工作中被告知的那样，将他们单独挑选出来），是因着他们的肤色而非成就。“我们希望因为工作努力、因为付出了一切被赞美，不是因为被当作受害者对待而得到施舍。这就是Blexit的精神所在。我们都是胜利者，不是受害者。”他说。