关于暑期开展《开源软件设计与开发》 CCF 导教班的计划与方案

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本次秀湖会议的收获还是非常大，除了一群高校热爱开源、实践开源的老师，还深度和华为的旭东总、上海开源信息技术协会的老朋友张国锋、朱其罡老师进行了深度交流。引出了一个自然的后续行动，即开设开源方面的导教班（师资培训班）。

在国防科大的毛新军老师的大力支持下，快速确定了通过今年 CCF 计算机课程改革导教班（简称 CCD）来进行落实，并确定了如下信息（CCD 情况参见 CCF-CCD-2024.pdf）：

• 时间：2024 年 8 月 6 日 - 8 月 9 日，6 日学员报到，7 - 9 日正式授课
• 地点：苏州 CCF 业务总部 & 学术交流中心

我设想的目标课程自然就是《开源软件设计与开发》这门课程了，可以我们前面的规划中最新到相关信息。具体来说，这门课主要包括了三大模块：

• 拥抱开源：给所有人的开源通识文化课
• 贡献开源：全球开发者数字协作新思维
• 项目实践：真实任务 + 社区导师 + 贡献评估

其中，“拥抱开源 + 贡献开源”模块部分参见上图，已经有相对成熟、系统的积累了，具体参见这里。项目实践部分则采用引入真实项目的形式（设定具体的任务），在开源社区导师的联合指导下，带学生完成，具体可以参考新 XSOSI 的模式，这也为后续在高校推广课程融合、开源实习、开源毕设等学习学业活动打下基础。

基于上述内容，思考并整理下本课程的设计原则：

1、两大关键模块

从课题名称看，设计与开发是两个关键模块，同时也是对开源软件理解的关键，说明如下：

• 开源设计：理解现有开源软件设计的原则、方法与案例，软件这个词在这里是一个更大的概念（大于代码），即以开源项目的形态，包括了代码仓库、开源项目社区、以及开源生态，这些更大的范畴，仓库结构、社区架构、生态组织，这三个逐渐递进的范畴，是本设计模块要讲授的核心对象。
• 开源开发：该模块以开源贡献作为核心，包括个人开发、团队协作、社区与生态参与等多个方面，也是区别于传统软件开发的关键点所在；并且开源贡献度的测量、评价与激励，也是本模块中的一个非常重要且具有特色的点。

2、跨学科视角

开源的跨学科属性，是本课程设计的一个重要挑战。传统计算机、软件学科领域的知识体系无法完全覆盖，结合当下大家普遍关注的数字经济学视角，具有相当的吸引力。因此，通过数字经济、软件、数据，这三个重要视角开展课程的设计，具有更大的价值与挑战，值得持续探索与实践。

• 数字经济：可以参考相关书籍中的框架，然后和开源进行结合，例如开源基础设施（平台）、开源创新模式（生态）、开源成果转化（商业），进而引发对数字生产力、生产关系、数据要素等方面的变革；该内容会在”拥抱开源“模块大量涉及。
• 软件工程：开源软件开发是软件工程方面一个非常自然的演变，”贡献开源“模块主要就是讲授的这部分内容。
• 数据科学：是从数据的视角看待开源的，也是本课程基于贡献度数据评价的依据。

3、基于贡献度量化评估的课程评价体系

有别于传统的考试导向的结果性评价，基于贡献度量化评估的过程性评价，是本课程的一大特色。OpenRank 贡献度量化评估工具，不仅能支撑开源实践的过程性评价，还能有效的激励学生参与开源，促进开源生态的健康发展。

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本次课程由 X-lab 开放实验室牵头，联合上海开源信息技术协会、天工开物开源基金会、开放原子、华为、蚂蚁等一起共建。因此，优秀开源案例和实践项目候选集包括：

• X-lab
  • OpenDigger
  • HyperCRX
  • OpenLeaderboard
  • OpenPerf
• 开放原子 & 华为
  • OpenHarmony
  • openEuler
  • OSS Compass
• 上海开协
  • Odoo
• 天工开物
  • Halo
  • MaxKB
• 蚂蚁
  • OSGraph
• PingCAP
  • OSS Insight
  • TinySQL
  • TinyKV

分工协作包括：

• X-lab：大部分课程内容的准备，课件、讲义、习题、实验等
• 开放原子 & 华为：1~2 节课的授课，OpenHarmony、openEuler 开源项目的介绍
• 上海开协：1~2 节课的授课，Odoo 实践项目和对应任务的准备
• 天工开物：1~2 节课的授课，Halo、MaxKB 实践项目和对应任务的准备

持续更新中~